講師の指導がすっと気持ちに沁みる生徒と,講師のことばを反芻してやっと意味がわかる生徒がいます。
極限がわからなかったら具体的な数値で計算してみよう
ふと気づいたことはノートの端にメモ。後で調べよう。
えんぴつ止まる。講師が見てる。
スティーブ・ジョブスのThink different。
生物が常温で情報をコピーしたり記憶できたり,しかも間違えたりもできるたんぱく質をメモ
高3生+1
中学生相手に5冊くらいサンプル並べて「どれがいい?」って聞きたい
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