講師の指導がすっと気持ちに沁みる生徒と,講師のことばを反芻してやっと意味がわかる生徒がいます。
極限がわからなかったら具体的な数値で計算してみよう
ふと気づいたことはノートの端にメモ。後で調べよう。
えんぴつ止まる。講師が見てる。
夏講の用意大変すぎる
鯖江市ふじ保育園近辺にアタリヤ小学生が出没するそうです
フランチャイジーには集団交渉権がないんですと。
ついに
出ました。
100点。
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旭川地区代表の結果第54回 北海道アンサンブルコンクール第59回 北海道管楽器個人コンクール
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半導体 IT向けは供給過多、自動車向けは不足なぜ?
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Yuya Unno情報科学科は計算と計算機とは何かを学ぶ場所であった