講師の指導がすっと気持ちに沁みる生徒と,講師のことばを反芻してやっと意味がわかる生徒がいます。
極限がわからなかったら具体的な数値で計算してみよう
ふと気づいたことはノートの端にメモ。後で調べよう。
えんぴつ止まる。講師が見てる。
コンデンサ―って何する装置なのか結局分からないまま勉強させられてる理系9割説
Twitterより、初カキコども・・・
お茶の水で講師ですが,なにか?と軽く返せるとかっこいいかもしんないけど,優秀な講師が
数Ⅲの質問っていきなりされるとまじで身構える
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旭川地区代表の結果第54回 北海道アンサンブルコンクール第59回 北海道管楽器個人コンクール
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