講師の指導がすっと気持ちに沁みる生徒と,講師のことばを反芻してやっと意味がわかる生徒がいます。
極限がわからなかったら具体的な数値で計算してみよう
ふと気づいたことはノートの端にメモ。後で調べよう。
えんぴつ止まる。講師が見てる。
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さん,存命だとは思っていなかった。何よりです。
ずっとThrough-bloodだと思ってた。純血種っていうし。
客単価下げても生徒数増やすべきか。生徒数抑制して客単価上げるか。どっちにすべきか。
最近娯楽に乏しい教室長。
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