講師の指導がすっと気持ちに沁みる生徒と,講師のことばを反芻してやっと意味がわかる生徒がいます。
極限がわからなかったら具体的な数値で計算してみよう
ふと気づいたことはノートの端にメモ。後で調べよう。
えんぴつ止まる。講師が見てる。
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コロナ禍における学校外教育でのICT支援フィールドワーク 東京学芸大学紀要 総合教育科学系 75:279-288, 2024
みんな大変でした。
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